Модуль 11. Рефлексія.

Щойно купив собі новий автомобіль. Дуже задоволений. Тепер про модуль 11.
Ну ось і все... Навіть трохи сумно... Кілька днів нервового напруження, інтенсивної роботи, а також цікавого спілкування - позаду. Як результат - проект, який ще чотири дні тому видавався досить примарним. Для себе особисто я взяв із цього тренінгу значно більше, ніж буде зазначено у Сертифікаті. Бо ніякий Сертифікат не вмістить у собі нових знайомств, людської підтримки, допомоги, розчарувань, жартів.
Хочу подякувати усім моїм колегам-курсантам. Колеги, пам'ятайте, що ми найкращі :))

І звичайно, окреме величезне спасибі нашим тренерам: Шевчук Ларисі Петрівні та Скрипці Анні Володимирівні. Успіхів Вам і хороших кмітливих учнів, які володіють ІКТ!

Модуль 10. Рефлексія.

В цьому модулі ми сфокусували свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цих цілей. Обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. На мою думку це досить корисна робота. Потім створили публікацію для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Спланувавши вивчення обраної вами тему в своєму класі, ми створили інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів. Ми молодці.

Модуль 9. Рефлексія.

В цьому модулі ми зробили дуже багато вправ:
заповнили розділ "Диференціація учнів" в плані.
попрацювали в парах з приводу обговорення учнівського прикладу і форми оцінювання до нього.
Саме ця робота виявилася для мене дуже необхідною.
Пропозиції та коментарі, які я отримав від колег, допоможуть удосконалити приклад та стратегію оцінювання.

Модуль 8 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:

- Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання

 - Проаналізували з колегами, як самі проводимо оцінювання

- Доопрацювали плани оцінювання

-Дізналися як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

Модуль 7. Рефлексія

Цей модуль "змусив" мене замислитися над питанням "Як створення прикладу учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання?". Я створив приклад учнівської презентації, який відображає матеріал про компютери. Цікаво і боязко працювати з онлайн дизайнером презентацій, є над чим працювати. Я продовжую редагувати свою вікі-сторінку, мені це подобається.

Модуль 6. Рефлексія.

З кожним днем для мене цей тренінг стає цікавішим. Адже вчителеві завжди хочеться вчитися та оволодівати сучасними технологіями. Сьогодні я поновив свої знання для чого учні можуть використовувати комунікаційні сервіси Інтернету, а саме:

- для спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою;
- отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту;
- участі в інтерактивних обговореннях;
- додаткової практики з використання усного мовлення.

Тепер я знову вмію створювати мережеві опитувальники, які, на мою думку, є актуальними для дистанційного спілкування з учнями. Я знову пригадав розмітку вікі та створив власну вікі-сторінку та сторінку з особистим портфоліо. Бавився з блогом. Далі буде....

Модуль 5. Рефлексія.

Проходження модуля 5 допомогло мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх студентів, а саме: Я дізнався як використовувати Інтернет-ресурси при викладанні своїх предметів, те, яким чином я можу забезпечити оцінювання студентами Інтернет-ресурсів. Мені сподобалась стаття про авторське право, я обов'язково використаю її в своїй роботі. Вважаю не дуже важливим заповнення форми оцінювання якості веб-ресурсів, хоча зробити хоча б один раз це потрібно.